 ျမန္မာတစ္ႏုိင္ငံလုံးတြင္ တကၠသုိလ္ေကာလိပ္ႏႇင့္ ဒီဂရီေကာလိပ္ အေရအတြက္ စုစုေပါင္း ၁၅၉ ခု ရိႇလာၿပီး အာဆီယံ ေဒသတြင္းႏုိင္ငံမ်ားတြင္ အမ်ားဆံုးျဖစ္ေၾကာင္း သိရ |
ျမန္မာတစ္ႏုိင္ငံလုံးတြင္ တကၠသုိလ္၊ ေကာလိပ္၊ ဒီဂရီေကာလိပ္ အေရအတြက္မႇာ ၁၅၉ ခုအထိ ရိႇလာေၾကာင္း သိရႇိရသည္။ ယင္းသို႔ ျမန္မာႏုိင္ငံတစ္၀န္းလံုးတြင္ ဖြင့္လႇစ္သင္ၾကားေပးေနေသာ တကၠသိုလ္၊ ေကာလိပ္ ႏႇင့္ ဒီဂရီေကာလိပ္မ်ား၏ အေရအတြက္ စုစုေပါင္းသည္ အာဆီယံေဒသတြင္း ႏုိင္ငံမ်ားတြင္ အေရအတြက္ အမ်ားဆံုးျဖစ္ေၾကာင္း သိရႇိရသည္။ ျမန္မာတစ္ႏုိင္ငံလုံးရႇိ တကၠသုိလ္၊ ေကာလိပ္၊ ဒီဂရီေကာလိပ္ အေရအတြက္ ၁၅၉ ခုတြင္ ပညာေရး၀န္ႀကီးဌာန၊ က်န္းမာေရး၀န္ႀကီးဌာန၊ သိပၸံႏႇင့္နည္းပညာ၀န္ႀကီးဌာနတို႔ လက္ေအာက္ရိႇ တကၠသုိလ္၊ ေကာလိပ္၊ ဒီဂရီေကာလိပ္ အေရအတြက္မႇာ ၁၃၉ ခု၊ အျခား၀န္ႀကီးဌာန လက္ေအာက္ရိႇ တကၠသုိလ္ ေကာလိပ္ႏႇင့္ ဒီဂရီေကာလိပ္ အေရအတြက္မႇာ ၂၀ ခု ျဖစ္ေၾကာင္း သိရသည္။ ပညာေရး၀န္ႀကီးဌာန၊ က်န္းမာေရး၀န္ႀကီးဌာနႏႇင့္ သိပၸံႏႇင့္နည္းပညာ ၀န္ႀကီးဌာန လက္ေအာက္တြင္ ၁၉၈၈ ခုႏႇစ္က တကၠသုိလ္ေကာလိပ္ႏႇင့္ ဒီဂရီေကာလိပ္ အေရအတြက္မႇာ ၃၃ ခု ရိႇခဲ့ၿပီး ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသား အင္အားမႇာ ၁၃၈၈၃၁ ဦး ရႇိခဲ့ၿပီး ဆရာ၊ ဆရာမ အင္အားမႇာ ၆၅၂၅ ဦး ရႇိခဲ့ေၾကာင္း သိရသည္။ ၂၀၀၉ ခုႏႇစ္တြင္ တကၠသိုလ္၊ ေကာလိပ္ႏႇင့္ ဒီဂရီေကာလိပ္အေရအတြက္မႇာ ၁၃၉ ခုထိ ရႇိလာခဲ့ၿပီး ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသား အင္အားမႇာ ၅၀၀၈၀၇ ဦး ရႇိလာေၾကာင္း သိရသည္။ ဆရာ ဆရာမ အင္အားမႇာလည္း ၁၄၉၉၂ ဦး ရႇိလာခဲ့သည္ဟု သိရသည္။ တကၠသိုလ္၊ ေကာလိပ္ႏႇင့္ ဒီဂရီေကာလိပ္အမ်ားစုမႇာ ရန္ကုန္တိုင္းႏႇင့္ မႏၲေလးတုိင္းတို႔တြင္ တည္ရႇိၾကၿပီး ေက်ာင္းသား ေက်ာင္းသူႏႇင့္ ဆရာ ဆရာမ အင္အားမႇာလည္း အမ်ားဆံုး ရႇိေနေၾကာင္း သိရသည္။ ရန္ကုန္တုိင္းတြင္ ပညာေရး၀န္ႀကီးဌာန၊ သိပၸံႏႇင့္နည္းပညာ၀န္ ႀကီးဌာန၊ က်န္းမာေရး၀န္ႀကီးဌာန ႏႇင့္ အျခား၀န္ႀကီးဌာနမ်ား လက္ေအာက္ရႇိ တကၠသိုလ္၊ ေကာလိပ္ႏႇင့္ ဒီဂရီေကာလိပ္ အေရအတြက္မႇာ ၃၂ ခုရႇိေနၿပီး ပညာေရး၀န္ႀကီးဌာန လက္ ေအာက္ရႇိ တကၠသိုလ္ႏႇင့္ ေကာလိပ္ အေရအတြက္မႇာ ၁၂ ခုျဖင့္ အမ်ားဆံုးတည္ရႇိေၾကာင္း သိရသည္။ မႏၲေလးတိုင္းတြင္ ပညာေရး၀န္ႀကီးဌာန၊ သိပၸံႏႇင့္နည္းပညာ ၀န္ႀကီးဌာန၊ က်န္းမာေရး၀န္ႀကီးဌာန ႏႇင့္ အျခား၀န္ႀကီးဌာနမ်ား လက္ေအာက္ရႇိ တကၠသိုလ္၊ ေကာလိပ္ႏႇင့္ ဒီဂရီေကာလိပ္ အေရအတြက္မႇာ ၂၈ ခု ထိရႇိၿပီး သိပၸံႏႇင့္နည္းပညာ ၀န္ႀကီး ဌာနလက္ေအာက္ရႇိ တကၠသိုလ္ႏႇင့္ ေကာလိပ္အေရအတြက္ ၁၄ ခုရႇိၿပီး အမ်ားဆံုးျဖစ္ေနေၾကာင္း သိရသည္။ တကၠသိုလ္အမ်ားစုတြင္ ဘာသာရပ္အသစ္မ်ားလည္း တိုးခ်ဲ႕သင္ၾကားေပးႏုိင္မႈ ရႇိလာၿပီး ဘာသာရပ္အခ်ဳိ႕တြင္ သင္ယူေနသည့္ ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသား အင္အားထက္ ဆရာဆရာမ အင္အားသည္ ဖြဲ႔စည္းပံုအရ ပိုမိုမ်ားျပားေနသည္ဟု သိရသည္။ တကၠသုိလ္ေကာလိပ္ ဒီဂရီေကာလိပ္မ်ားမႇ ဆရာ ဆရာမအင္အား (၁၉၈၈)
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
0 comments:
Post a Comment